Personalităţi ale vieţii universitare din Transilvania

  Alstedtius (Ioan Henric Alstedt )
filozof şi erudit german
AugustinMaior Augustin Maior
(1882- 1964)
fizician
PetreSergescu Petre Sergescu
(1893-1954)
matematician
RalucaRipan Raluca Ripan
(1894-1975)
chimistă
BolyaiJanos Bolyai János
(1802-1860),
matematician
"Real face of János Bolyai" , Tamás Dénes , On the 150th anniversary of the death of János Bolyai
GyalaFarcas Gyula Farkas,
cunoscut om de ştiinţă
al universităţii clujene
AlexandruBorza Alexandru Borza
(1887-1971 )
botanist
HermanOgerth Herman Oberth
(1894-1989)
fizician de renume mondial
NicolaeMargineanu Nicolae Mărgineanu (1905-1980)
psiholog
PeterfiIstvan Péterfi Istvan (Stefan)
(1906-1978)
botanist, biochimist şi fitofiziolog
EmilRacovita Emil Racoviţă
(1868-1947)
biolog şi speolog
  Eugeniu Speranţia
(1888-1971)
filosof
PuscariuSextil Sextil Puşcariu
(1877-1948)
lingvist
BrassaiSamuel Brassai Samuel
(1800-1897)
savant maghiar

O ISTORIE SEMNIFICATIVA

Universitatile au aparut în Europa în secolul al XI-lea, nasterea lor cauzând asteptari variate: facilitarea vietii prin cunoastere, pentru multi oameni; asigurarea influentei pentru elitele culturale; consolidarea dominatiei pentru cei ce conduceau; ascensiunea sociala pentru studiosi; cresterea bunastarii pentru locuitorii oraselor universitare. Frederic Barbarossa a exprimat limpede în Authentica Habita (1155) convingerea ca "prin stiinta lumea se lumineaza, iar viata supusilor este adunata pentru supunere fata de Dumnezeu si servitorul sau, împaratul".

Universitatea clujeana sta pe suportul unei evolutii îndelungate a încercarilor de a stabili un asezamânt de studii superioare în Transilvania - o zona atragatoare pentru europenii vestici si o arena a confruntarilor religioase si, mai târziu, politice ce tin de istoria continentului nostru.

Aceasta evolutie debuteaza cu intentia principelui loan Sigismund de a înfiinta în 1567 o academie de studii la Sebes (Alba), dar capata o prima concretizare prin initiativa lui Stefan Báthory de a pune bazele, în succesiunea întemeierii de universitati la Bratislava, Buda si Târnovo, în 1581, a unui colegiu la Cluj, sub controlul iezuitilor si avându-l ca rector pe italianul Possevino. Acest colegiu a fost desfiintat mai târziu, iar protestantii si unitarienii au pus bazele altor colegii, în 1692 Gabriel Bethlen a înfiintat colegiul calvinist de la Alba lulia, cu studii de teologie, filosofie si limba, în fruntea caruia l-a numit pe Alstedt. Catolicii au luat din nou initiativa si au înfiintat, în 1688, o academie la Cluj, sub tutela iezuitilor. într-un efort de conciliere confesionala, în 1776, împarateasa Maria Tereza a fondat la Cluj o Universitate în limba germana. Dar nici aceasta încercare nu a supravietuit, Iosif al ll-lea înlocuind universitatea cu vestitul Liceu piarist, cu predare în limba latina.

În contextul revolutiilor de la 1848 s-a pus explicit problema universitatii în limba nationala. Românii, populatia majoritara a Transilvaniei, au cerut universitate în limba româna. Printre liderii maghiari de atunci ministrul Eotvos a propus, în 1868, crearea la Cluj a unei universitati cu predare în maghiara, româna si germana, iar o parte a elitei românesti a sustinut propunerea. Dar, în 1872, autoritatile au înfiintat Universitatea din Cluj exclusiv în limba maghiara, ceea ce a stârnit nemultumirile majoritatii românesti. La capatul primului razboi mondial, pe fondul Marii Uniri, universitatea clujeana, asemenea universitatilor din Strasbourg si Bratislava, a fost preluata de autoritatile statului, devenind o institutie a României întregite. La 12 mai 1919 se constituie Universitatea româneasca din Cluj, ale carei cursuri le inaugureaza, în 3 noiembrie 1919, Vasile Pârvan, cu prelegerea "Datoria vietii noastre", pentru ca la 1 februarie 1920 regele Ferdinand I sa o proclame solemn. Noua universitate era asezata de catre suveranul României sub semnul devizei ce strajuia odinioara, daltuita în marmura, intrarea în cladirea centrala: "închinat adevarului, pe cai de dreptate - singurele care duc la concordia dintre diferitele semintii ale lumii - acest asezamânt de înalta cultura va putea fi de folos neamului si umanitatii, cinstindu-se si cinstindu-ne deopotriva prin munca sa stiintifica".

În 1940, ca rezultat al revizuirii teritoriale impuse de Germania si Italia de atunci, Universitatea româneasca a fost mutata la Sibiu si Timisoara, iar universitatea maghiara a fost adusa de la Szeged la Cluj. Dupa al doilea razboi mondial, o data cu abrogarea Dictatului de la Viena, universitatea româneasca a revenit la Cluj si a luat curând numele "Babes". În 1945 autoritatile românesti au înfiintat în Cluj universitatea maghiara "Bolyai". Cele doua universitati au fost reunite în 1959 sub numele de Universitatea Babes-Bolyai, cu învatamântul în limbile româna si maghiara. Ulterior, sub regimul lui Ceausescu, studiile în limba maghiara s-au redus treptat.

Decembrie 1989 a gasit în Universitatea Babes-Bolyai o miscare de tineri universitari si studenti foarte activa în a recupera traditia profesionala si democratica a universitatii si a reforma institutia. Punctul de plecare al noii dinamici a universitatii l-a reprezentat proclamatia "Pentru o noua Universitate a Daciei Superioare" si actiunea energica, în consecinta, a multor universitari români, maghiari, germani, evrei, dominati de preocuparea de a restabili suveranitatea profesionalismului în universitate si de a o integra valorilor lumii libere.

Dezvoltarea universitatii clujene poate fi ilustrata prin câteva date sintetice ale evolutiei considerând anii 1938, 1970, 1989, 1992,1999.

În 1938 la Universitatea din Cluj erau înscrisi 3.094 de studenti în patru facultati si noua specializari, care au fost pregatiti de 115 membri ai corpului didactic (4 profesori onorari, 84 profesori titulari si 29 agregati, conferentiari, docenti) si 245 lectori, asistenti si preparatori. Au fost organizate pâna atunci Biblioteca Centrala Universitara, Colegiul Academic, Oficiul Universitar, Oficiul de Editura, Extensiunea Universitara, Institutul de Psihologie Experimentala, Parcul Sportiv si alte unitati.

În 1971 Universitatea Babes-Bolyai a atins cifra maxima în dezvoltarea ei postbelica având 14.438 de studenti în opt facultati unde urmeaza 36 de specializari sub conducerea a 648 de cadre didactice. între timp, universitatea a construit complexul de camine studentesti "Hasdeu". Dupa 1971, ca efect al politicii universitare eronate a regimului Ceausescu, Universitatea Babes-Bolyai s-a restrâns dramatic. În 1989 în universitatea noastra numarul studentilor a scazut la 5.940 de studenti, care urmau cursurile în sapte facultati cu 19 specializari în total si sub îndrumarea a 626 de cadre didactice.

La nivelul anului 1992 Universitatea Babes-Bolyai si-a reconstruit structura de specializari pe care le-a avut în maxima ei dezvoltare anterioara. Efectivul de studenti a atins atunci 12.247 de persoane, care studiau în 11 facultati si 55 de sectii de specializare, fiind asistate de 826 de cadre didactice.

Din 1993 încoace s-a desfasurat cea mai cuprinzatoare si mai puternica dezvoltare din istoria universitatii clujene. Universitatea noastra este acum cea mai diversificata ca specializari si cea mai complexa institutie de învatamânt superior din România. În 1996 a debutat constructia Noului Campus, iar în 1999 a început constructia Noului Complex de hoteluri studentesti al universitatii noastre. În 2004 Universitatea Babes-Bolyai a atins cea mai mare dezvoltare în istoria de pâna acum a universitatii clujene.

Dezvoltarea mentionata a presupus multe decizii de importanta cruciala si initiative radical noi în privinta organizarii studiilor, dezvoltarii cercetarii stiintifice, extinderii serviciilor catre comunitate, modernizarii infrastructurii, crearii retelei avansate de comunicatie, implicarii Universitatii Babes-Bolyai în democratizarea din România. Deciziile de transformare a Universitatii Babes-Bolyai într-o universitate de referinta a Europei Centrale si Rasaritene (1994), de angajare intelectuala, civica si morala în favoarea democratizarii si a integrarii euroatlantice (1993), de extindere masiva a investitiilor în infrastructura (1996), de reorganizare în profil multilingual si multicultural (1995), de convertire într-o institutie relevanta pentru sistemul international al universitatilor (2000), de înfruntare cu noi initiative a conditiilor globalizarii (2003) au fost printre deciziile de importanta hotarâtoare pentru profilarea actuala Universitatii Babes-Bolyai.